martes, 29 de mayo de 2012

Mañana miércoles en verde

Seguimos con los miércoles verdes con concentración a la hora del recreo en la puerta de los centros.
No lo olvides, ponte tu camiseta y de 11:00 a 11:10 salimos a la puerta para recordar que nuestra protesta sigue viva y muy viva.

miércoles, 23 de mayo de 2012

Manifestación (artículo de la opinión)

Miles de personas se manifiestan en Murcia contra los recortes

Los convocantes no descartan movilizaciones de varios días o, incluso, no calificar a los alumnos, si no obtienen respuesta





EUROPA PRESS/LAOPINIONDEMURCIA.ES
Miles de personas, 30.000 según los organizadores, se han manifestado este martes por las calles de Murcia en defensa de la Educación pública y en contra de los "recortes" previstos por los Gobiernos central y regional, en un acto que ha servido de corolario a una jornada de huelga convocada a nivel nacional a la que estaban llamados a participar los trabajadores de la enseñanza no universitaria y de la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT).
La manifestación, convocada por la Plataforma en Defensa de la Educación Pública, ha partido a las 19.00 horas de la plaza de la Fuensanta y tenía previsto atravesar la Gran Vía Escultor Salzillo y llegar a la Delegación del Gobierno tras una pancarta en la que podía leerse 'Juntos en defensa de la enseñanza pública' y al grito de "más recortes en Educación, menos futuro para la Región"; y "Valcárcel, Sotoca, la escuela no se toca".
El secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO Región de Murcia, Pedro Manuel Vicente, ha destacado que el éxito de la jornada "es más que notorio", porque la huelga "se ha desarrollado con absoluta normalidad a pesar de las coacciones que ejerció la Consejería de Educación, Formación y Empleo frente a los equipos directivos para que no comunicasen ningún dato sobre la participación en la huelga".
Ha resaltado que "ha habido una participación muy importante en la huelga que ha rozado el 75 por ciento de los trabajadores, y también de las familias y de los alumnos". Asimismo, ha destacado que las concentraciones celebradas a lo largo de toda la mañana en los diferentes municipios "han sido un éxito de participación".
"Un éxito para decirle al ministro de Educación, José Ignacio Wert, y al consejero de Educación, Constantino Sotoca, que las políticas de deterioro de la escuela pública que están desarrollando desde hace ya casi dos años no son las que el pueblo quiere, no son las que queremos los ciudadanos de Murcia ni los ciudadanos del Estado español", ha aseverado.
Vicente ha remarcado que "hay otras alternativas que no supongan una ruptura de la igualdad de oportunidades, que hay otras alternativas que supongan una mejora de la escuela pública y no un retroceso a los años 70 y 80; hay otras alternativas que no supongan la eliminación de las becas, que no supongan incrementar el número de alumnos por aula; que no supongan deteriorar los presupuestos en el sistema educativo".
"NO VAMOS A PARAR"
El secretario general de FETE-UGT, Antonio Francisco Ferrández, también ha remarcado que la jornada de huelga y movilizaciones "ha tenido un profundo éxito" con un respaldo "masivo en la Universidad Politécnica de Cartagena", y destacando el seguimiento de los "institutos y los centros de educación Secundaria, que es donde se ha contado con un mayor respaldo en enseñanza no universitaria".
Ferrández ha querido mandar "un mensaje muy claro tanto al ministerio de Educación como al Consejo de Gobierno con el presidente Ramón Luis Valcárcel, a la cabeza, de que el camino no son las políticas de recorte, sino que es otro y hay alternativas para poder recortar sin afectar a la educación pública".
Ha criticado que, con la excusa del déficit, "nos estamos cargando de un plumazo un modelo que ha servido en los últimos 30 años para favorecer la cohesión social y la igualdad de oportunidades". Por ello, ha lanzado un mensaje de que la ciudadanía y los docentes "no vamos a parar en la línea de defensa de la escuela pública".
Ferrández recuerda que los comités de resistencia de cada uno de los centros votaron tres opciones sobre la continuidad de las reivindicaciones, y el 25 por ciento de los profesores respaldó la posibilidad de realizar una huelga de cuatro días, algo que no ha descartado "si no se obtiene un compromiso por parte de la Administración".
Incluso, no ha descartado que en los próximos días se programen más actos de cara al final de curso, y ha advertido que la entrega de boletines y las calificaciones de los alumnos "se puede ver perjudicado si la Administración no toma nota".
Por su parte, la portavoz del Sindicato de Estudiantes Independientes, Lourdes Raya, ha mostrado su apoyo a una educación "pública y de calidad" frente "a todos los ataques en forma de recortes y de subida de tasas, entre otras cosas". Asimismo, ha mostrado su respaldo "a los compañeros de la Universidad Complutense de Madrid "que han sido detenidos esta mañana tras una carga de la Policía".
Asimismo, la presidenta de FAPA Juan González Región de Murcia, Francisca López, ha clamado que "basta ya de recortes" porque "nuestros hijos necesitan una educación de calidad y, con estas medidas, lo que van a encontrar es una educación totalmente deteriorada".
En este sentido, el responsable de Acción Sindical de Sterm, Juan Ángel Sánchez, ha considerado que la jornada de reivindicación "demuestra de una forma contundente" que la ciudadanía en su conjunto y, en particular, el profesorado, los padres, madres y el alumnado "están en contra de los recortes y es una enmienda a la totalidad de estas medidas".
Sánchez también ha remarcado que la huelga "estaba convocada por todas las organizaciones sindicales, y cuando hay acciones concretas que luchan por la defensa de los trabajadores y del sistema educativo, siempre estaremos juntos".
Por último, la concejala de IU-Verdes en el Ayuntamiento de Murcia, Esther Herguedas, ha felicitado "a toda la comunidad educativa que ha dado un ejemplo de solidaridad" en esta convocatoria de huelga que "ha sido masiva y demuestra que todos los que defendemos la escuela pública estamos en contra de estos recortes que no hacen sino perjudicar el futuro de nuestros hijos".
Herguedas ha asegurado que IU-Verdes "siempre ha estado en defensa de la escuela pública, y vamos a seguir de la mano de la Plataforma en Defensa de la Educación Pública luchando para que estos recortes se retiren y podamos tener una educación al nivel de cualquier país europeo".

Decenas de miles en manifestación

Decenas de miles de profesores, padres y estudiantes llenan la Gran Vía

Los convocantes, que se vieron sorprendidos por la masiva respuesta, cifraron la participación en 55.000 personas; fuentes policiales rebajaron la cifra hasta 30.000 asistentes

23.05.12 - 02:02 -



'Juntos en defensa de la enseñanza pública'. Sin siglas ni logos en la pancarta de cabecera, sindicatos, partidos, padres, profesores y estudiantes escenificaron ayer su unidad contra los recortes en la multitudinaria manifestación que desde las siete de la tarde recorrió la Gran Vía. Los convocantes, que se vieron sorprendidos por la masiva respuesta, cifraron la participación en 55.000 manifestantes; fuentes policiales rebajaron la cifra hasta los 30.000 manifestantes. Lo cierto es que cuando la cabecera de la protesta alcanzó la Delegación del Gobierno, en Teniente Flomesta, terminaban de salir los manifestantes de cola desde la Avenida de la Libertad. La manifestación fue de las más numerosas de cuantas se han celebrado en el último año contra los recortes, según los sindicatos, que no dudaron en calificarla de «gran éxito».
Muchos estudiantes y profesores, pero también numerosas familias completas y grupos de padres y trabajadores venidos en autobuses desde diversos municipios de la Región, como el numeroso grupo de profesores de Yecla; los del colegio público Artero de Bullas; el IES Felipe de Borbón de Ceutí o Los Albares de Cieza, entre muchos otros. Los carteles de 'se alquila interino' o 'se vende escuela pública' y las ya típicas tijeras de cartón que simbolizan los recortes salpicaron la protesta, que discurrió en un ambiente festivo y sin incidentes. La riada de manifestantes realizó una sentada al pasar junto al número 9 de la Gran Vía, donde reside el presidente de la Comunidad. El popular grito futbolero 'A por ellos, oe' jaleó la manifestación, que repitió los conocidos 'Valcárcel, Sotoca la escuela no se toca' y 'la escuela no se vende, se defiende'. La protesta terminó con la lectura de un manifiesto a cargo de un profesor, un padre y un alumno contra de los recortes y por la escuela pública.

Fuerte respaldo a la primera huelga

Fuerte respaldo a la primera huelga de toda la enseñanza pública frente a los recortes

El seguimiento a las protestas, a las que se sumaron los padres, fue muy desigual según los niveles educativos y los municipios

23.05.12 - 02:13 -




Un grupo de escolares anima a los manifestantes a su paso por el colegio Andrés Baquero de Murcia. Foto: Edu Botella/AGM | Video:Laverdadtv
Por primera vez en la historia de la Democracia, profesores, padres, alumnos y personal administrativo de todas las etapas de la enseñanza, desde Infantil hasta la Universidad, clamaron ayer codo con codo contra los recortes en educación. La huelga general logró el mayor respaldo en décadas (desde los ochenta no se han registrado protestas tan masivas en educación), dejó las aulas a medio gas y sacó a la calle a miles de murcianos contra los ajustes. Los convocantes cifraron el seguimiento medio en la Región en el 75%, y la Administración en el 26%, aunque esta última no contabilizó a los estudiantes.
El seguimiento al paro fue desigual y con oscilaciones según los municipios, barrios y etapas educativas. A primera hora de la mañana, los escolares acudían con cierta fluidez a los colegios de Infantil y Primaria, donde poco más del 50% de los profesores secundaron el paro. A las puertas de los colegios les esperaban pequeños piquetes formados por padres (su participación en esta huelga es de las más activas que se recuerdan) y profesores, todos vestidos con camisetas verdes en las que se podía leer: 'Escuela pública de todos para todos'. En algunos centros, como el Mariano Aroca de Murcia (donde algunos sindicalistas trataron de acceder a la sala de profesores), el de Santo Ángel o en los colegios de Bullas y Calasparra, los piquetes organizaron concentraciones en las puertas de los centros y pasaron la mañana repartiendo octavillas entre los alumnos y los padres que entraban a dejar a sus hijos. «Tenemos que estar todos en esto; nuestros hijos van a ser los más perjudicados por los recortes», se quejaba Ana Sánchez, madre de dos alumnas del colegio Ciudad de la Paz de El Palmar, mientras otros padres dejaban a sus chicos en clase convencidos de que «nada va a cambiar porque hoy hagamos huelga», argumentaba Luisa, madre de otro escolar. Si en los colegios del centro de Murcia el paro apenas se notó, en Calasparra o Jumilla el respaldo fue mayoritario.
A los institutos de Educación Secundaria, en cambio, los alumnos entraban con cuentagotas. En Santomera, Bullas, Molina, Las Torres Cotillas, Jumilla, Alhama y Águilas, o en el Saavedra Fajardo de Murcia, también se celebraron concentraciones, y los piquetes fueron muy activos desde primera hora de la mañana. «Nos estamos jugando mucho. Es un ataque a la educación pública que pretende acabar con treinta años de esfuerzo, y no debemos permitirlo», se lamentaba Antonio Galiano, profesor de Filosofía del Saavedra Fajardo. Los campus de las dos universidades públicas amanecieron también a medio gas, y según reconocieron los gerentes de ambas instituciones, el seguimiento del paro fue masivo entre los profesores y los alumnos, apenas una semana después de que la Universidad de Murcia secundara de forma masiva su huelga contra los recortes. El paro fue también desigual por municipios: en Calasparra lo secundaron el 100% de los docentes, en Lorca el 50% y en Cartagena el 70%, según los convocantes. Apenas se registraron incidentes, al margen de alguna cerradura sellada en San Basilio o la identificación de un grupo de piquetes en San Javier.
Huelguistas y manifestantes, convocados todos por la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública, se concentraron después a las puertas de la Consejería de Educación. Lo que inicialmente estaba previsto como una concentración se tornó en manifestación improvisada (y no autorizada) a mediodía, cuando ya habían cortado el tráfico de la Avenida de La Fama. Unos 3.000 manifestantes avanzaron hacia Santo Domingo, realizando paradas en todos los colegios y centros educativos a su paso, desde la escuela Andrés Baquero hasta el campus de La Merced.
Los ya clásicos gritos de 'Que no nos representan' o 'Valcárcel, Sotoca, la escuela no se toca' se alternaron con otros nuevos como el de 'Los maestros luchando también están enseñando', hasta que la improvisada manifestación llegó a Santo Domingo y se transformó en sentada a las puertas del colegio público Cierva Peñafiel. Allí los manifestantes recordaron las razones de la huelga: aumento de ratios, despido de miles de interinos, encarecimiento de tasas en la Universidad, recorte de personal de apoyo en los colegios y aumento de la carga docente, entre otras. A la misma hora, profesores, estudiantes y padres de Cartagena y Lorca celebraban también manifestaciones, y en decenas de municipios se organizaban concentraciones a las puertas de los ayuntamientos.

lunes, 21 de mayo de 2012


¿Por qué te callas?

No estaría mal hacer un resumen de las más comunes excusas que está esgrimiendo el docente para no movilizarse (en forma de huelgas, manifestaciones, reuniones de asambleas, etc.) y reflexionar un poco sobre sus características y dimensiones:
  1. Es que los sindicatos… (Terminen la queja como quieran, se admiten muchas variantes)
    Parece que la razón última de los sindicatos es, precisamente, servirnos de excusa para no asumir responsabilidades. Se nos ha debido olvidar que, si atendemos al recorrido seguido hasta ahora, cuando las asambleas de profesores han sido fuertes, los sindicatos (como no podía ser de otro modo) han escuchado las propuestas que los profesores decidían. La ecuación es simple. Cuando las asambleas de profesores empezaron a despoblarse, eran los sindicatos los que marcaban su ritmo,  más lento porque no sentían cerca el aliento de los docentes.
  2. Es que no me puedo permitir una huelga…
    Esto se traduce en lo siguiente: hago como que no pasa nada mientras compruebo cómo me dan palos hasta en el carnet de identidad. Con esta actitud hemos conseguido perder casi un 25 por ciento de nuestro poder adquisitivo en poco más de un año. ¿Alguien se cree de verdad que las reivindicaciones que perseguimos pueden conseguirse sin esfuerzo? No es hora de ponerse grandilocuente, pero no viene mal recordar los esfuerzos pasados de tantos y tantos individuos anónimos para lograr una sociedad más justa y mejor. ¿Podríamos mirarlos a la cara sin sentir vergüenza?
  3. Es que las cosas están muy mal…
    No nos compete aquí hablar en términos  económicos cuya complejidad nos excede (bien es cierto que cada vez más parece que también excede a los expertos en términos económicos), pero a veces es bueno que nos enfrentemos a la complejidad con pequeñas dosis de sencillez. ¿Es de rigor pensar que puede salirse de una crisis con una población peor formada, más analfabeta? En el supuesto de que salgamos, ¿qué crisis vendrá después?
    Lo que no parece lógico es que uno se quede quieto cuando ve que el fruto de su trabajo se corrompe por decisiones tomadas a la ligera (empezamos a creernos que es fácil gobernar, basta con contratar un contable y pedirle que cuadren las cuentas, sin importar de dónde recorta ni cómo, ni las consecuencias de la cuadratura.)
  4. Es que yo huelgas de un día no hago; me parecen una estupidez. Huelga indefinida.
    Toda huelga es un pulso a la administración, toda huelga incomoda al gobernante. Pongamos, sólo pongamos, por ejemplo, que las anteriores huelgas hubiesen tenido un seguimiento incontestable, masivo, pongamos de un 90 por ciento. ¿De verdad creemos que no habrían servido para nada? No obstante, esta premisa, cuando no es una excusa (es decir, maximizo la petición porque sé que no se va a llevar a cabo y si se lleva, ya veremos), creemos que conviene replanteársela ahora.
Con las cosas como están, con el trecho ya caminado, con los recortes a infantil y primaria, que se queda sin profesores de apoyo y con ratios insultantes, con los nuevos recortes que vienen en secundaria, con nuevas ratios más insultantes aún que las actuales, con las sucesivas declaraciones de políticos gobernantes que se ríen de nosotros (¿Es que no tenemos dignidad?), con la aseveración clara de nuestra presidenta de que va a fomentar la educación concertada y privada, con el tan manido como cierto, en fin, desmantelamiento de la educación pública, ¿podemos plantearnos otra cosa que no sea no entrar en clase en Septiembre hasta que quien decide vuelva al planeta cada vez menos común de la cordura?
A nadie en su sano juicio se le escapa que no se trata sólo de reivindicaciones laborales. Por utilizar una plástica comparación, es como si a los trabajadores de una fábrica les obligasen a trabajar más por menos con el objetivo de crear productos defectuosos. ¿Hay algo más estúpido e inhumano? A no ser que nos creamos que aumentar el número de alumnos hasta cifras indecentes no empeora la calidad de la enseñanza, porque, como dicen ellos “no hay ningún estudio que así lo certifique”. Tampoco hay estudios sobre que la lluvia moje ni de que sangramos al cortarnos un dedo, pero, ya se sabe, dentro de esta espiral surrealista igual nos dicen un día que no hay ningún estudio serio que certifique que nos podemos morir de hambre y nos quitan hasta el pan.
Por todo lo dicho, creemos que es hora de plantearnos objetivos claros y de adquirir la voluntad necesaria para luchar por ellos.

10 razones para una huelga

1.- Porque sí, se puede.
Porque es posible la unión y la confluencia de todos y todas, de los educadores/as de la escuelas públicas y de los profesores/as de postgrado, de las familias que quieren una plaza escolar para sus hijos, de los jóvenes que se enfrentan a una universidad cada vez más elitista, de los/as investigadores, de los alumnos/as con discapacidad, de los jóvenes que quieren trabajar en la enseñanza y ven que no tendrán una plaza educativa en décadas, de los parados que no encuentran una plaza para reciclarse en formación profesional o de los trabajadores/as de enseñanza concertada que ven deterioradas sus condiciones de trabajo mientras que las empresas del sector siguen siendo las beneficiadas de la “crisis”. Es posible la confluencia de todas las organizaciones sindicales de todos los sectores, de las familias y de los estudiantes porque todos compartimos un interés: la educación es un derecho básico, imprescindible en la vida y el desarrollo de las personas y para la igualdad de oportunidades.
2.- Porque sí, se puede.
Se puede conseguir una educación infantil que atienda al desarrollo de los niños y niñas, a su crecimiento, su salud y su felicidad, en escuelas donde reciban un trato digno y quienes trabajan en ellas tengan el reconocimiento que esa labor merece. La mayoría creemos que los niños y niñas son más importantes que los banqueros y podemos conseguir, uniéndonos y luchando, que ellos/as sean la prioridad de la sociedad.
3.- Porque sí, se puede.
Podemos conservar una Universidad pública y de calidad. Nuestras universidades son las mejor valoradas por el alumnado y las familias y los jóvenes españoles de las últimas generaciones han hecho un enorme esfuerzo por formarse y ponerse al nivel de los europeos. Todo esto ha costado mucho esfuerzo y lo perderemos si se reduce la financiación de la Universidad, si se encarecen las tasas limitando el acceso a aquellos que puedan pagar y se eliminan becas. Es posible una universidad para todos/as, accesible a la clase trabajadora, con una labor investigadora que permita el verdadero progreso, autónoma de los intereses empresariales, orientada a la formación de las personas y al avance en todas las área del conocimiento.
4.- Porque sí, se puede.
Una formación profesional que permita tanto a las personas jóvenes como a los desempleados/as que necesitan un reciclaje profesional acceder a las competencias que les abran un futuro laboral. Una formación profesional que permita un cambio en el modelo productivo, formando a los estudiantes en nuevas profesiones, con recursos materiales y de profesorado suficientes. En los últimos cursos han quedado 8.000 solicitudes de formación profesional sin atender en la Comunidad de Madrid: eso supone expectativas profesionales y de vida truncadas y menos oportunidades para salir de la crisis y combatir el paro.
5.- Porque sí, se puede.
Acabar con el fracaso y el abandono escolar temprano, poniendo medios para luchar contra él desde los primeros años de escolarización. Hoy, el fracaso escolar reproduce el mapa de la pobreza. Necesitamos una escuela que atienda las necesidades de los alumnos con más dificultades de aprendizaje o con discapacidad y que compense la peor situación en la que parten los alumnos/as de origen social y familiar más desfavorecido. Las pruebas de nivel y el discurso del esfuerzo aplicado ya a los niños y niñas de educación primaria solo esconden los verdaderos problemas de la escuela y solo pretenden segregar, separar, y quitar recursos a quien más los necesitan. En vez de pruebas de nivel, necesitamos una detección temprana de los problemas, más profesores/as, más desdobles y menos alumnos por aula, más tiempo para atender a las familias, más profesionales de apoyo y especialistas.
6.- Porque sí, se puede.
Universalizar la educación y garantizar que todos los alumnos/as alcanzan unos niveles educativos mínimos al terminar la secundaria. Frente al bilingüismo para unos pocos, la excelencia para los que ya saben,… es posible, con un reparto equilibrado del alumnado y recursos que permitan la atención personalizada, que todos los alumnos y alumnas sean bilingües y excelentes y desarrollen todas sus capacidades. Es posible una escuela en la que todos y todas encontremos una oportunidad de pleno desarrollo. 
7.- Porque sí, se puede
Una enseñanza de idiomas accesible, con una oferta suficiente, tanto en enseñanzas como en plazas educativas. El recorte de las escuelas oficiales de idiomas, su limitación para impartir todos los títulos válidos en el mundo laboral, supone una traba intolerable para la clase trabajadora, a la que, por un lado, se nos exige que nos formemos en el conocimiento de las lenguas y, por otro, se nos cierran oportunidades. Esto solo beneficia a las academias que, con menos garantías que las escuelas públicas, utilizan la demanda no atendida para hacer negocio.
8.- Porque sí, se puede.
Una formación artística que no sea el privilegio de una minoría. La música, las artes plásticas y dramáticas, los oficios artesanos son una herencia común que debemos cuidar y mantener ofreciendo y garantizando que la formación artística es accesible a todos/as.
9.- Porque sí, se puede.
El respeto a los trabajadores y las trabajadoras de la educación. La labor de los educadores de infantil, de las personas que enseñan a los niños a comer, de los que atienden a las familias, de los que detectan un problema en el desarrollo, de los docentes, de los que mantienen el centro en buen estado cada día, de los que forman a los profesionales y los universitarios, de los investigadores… es una labor imprescindible para toda la sociedad y merece el reconocimiento social. Los recortes en educación no son una buena salida a la crisis: deja a miles de personas en desempleo, desatiende necesidades básicas de las familias y los alumnos/as, roba el futuro a los jóvenes y empobrece a toda la sociedad.
10.- Porque sí, se puede.
Se puede una escuela plural, que garantice la igualdad de oportunidades, con un modelo de convivencia (y no de autoridad), verdaderamente democrática (y no únicamente autónoma para competir en el mercado), con profesionales suficientes y bien tratados, donde todos los centros tengan los mismos recursos (los recursos que necesitan para su alumnado), una escuela para formar a las personas. Es posible porque los recortes no son inevitables. El derecho a la educación no se consiguió por casualidad. Es una conquista histórica que hemos logrado con mucho esfuerzo, con el trabajo y compromiso de muchos maestros, educadores y profesionales de enseñanza  y con la lucha de todos y todas. Pues de la misma manera, luchando y trabajando lo vamos a defender.
22 MAYO
HUELGA ESTATAL DE TODO EL SECTOR EDUCATIVO

sábado, 19 de mayo de 2012

22 de mayo HUELGA


MARTES, 22 DE MAYO

11 DE LA MAÑANA, CONCENTRACIÓN

 EN LA PLAZA DEL AYUNTAMIENTO DE MOLINA.

7 DE LA TARDE, MANIFESTACIÓN

 DESDE LA PLAZA FUENSANTA DE MURCIA.




miércoles, 16 de mayo de 2012

22 de mayo, HUELGA


PRÓXIMAS CONVOCATORIAS EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA.


Martes 22 de mayo. CONVOCATORIA A NIVEL ESTATAL DE JORNADA DE HUELGA DE EDUCACIÓN. Convocan ANPE, CC.OO., STEs, UGT, CSI-F, y apoya la Plataforma por la Escuela Pública (CEAPA, Sindicato Estudiantes, etc.).
Región de Murcia: Concentraciones ciudadanas por la mañana (en los Ayuntamientos) y MANIFESTACIÓN vespertina por la Gran Vía.
Posible agregado de otras jornadas de huelga en mayo, a nivel regional, a propuesta del Comité de Resistencia. Se ha enviado encuesta a los centros con tres opciones: a) Sólo el 22; b) El 22 y el 23;
c) El 22, 23, 29 y 30.
Perspectiva de huelga indefinida en junio.

Welcome again to Green Wednesdays




martes, 15 de mayo de 2012

PARO. MIÉRCOLES 16 DE MAYO


El Jueves 17 de mayo se aprueba en el Congreso de los Diputados el Real Decreto-Ley 14/2012 de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, que consagra los nuevos recortes en educación. Como seguramente sabrás, se sigue optando por recortar en servicios públicos para reducir el déficit del Estado Español.
Por este motivo, el MIÉRCOLES, día 16,  hay convocada una HUELGA en la UNIVERSIDAD y un PARO en la enseñanza no universitaria. Este paro tendrá lugar desde las 12 de la mañana hasta el fin de las sesiones de la mañana (supone 1/3 de jornada).

Te animamos a participar y a difundir esta convocatoria en tu centro

lunes, 14 de mayo de 2012

PRÓXIMAS MOVILIZACIONES



PRÓXIMAS CONVOCATORIAS EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA.

Miércoles 16 de mayo, HUELGA EN LA UMU (PAS, PDI, estudiantes; convoca Comité de Resistencia en Defensa de la Universidad Pública: todos los sindicatos y colectivos estudiantiles).
MANIFESTACIÓN, 12:30 horas, desde Rectorado hasta San Esteban.
Posible extensión de la huelga a la UPCT y a otros niveles educativos (propuesta STERM). Concentraciones durante el recreo en numerosos IES y Colegios de la Región.

Martes 22 de mayo. CONVOCATORIA A NIVEL ESTATAL DE JORNADA DE HUELGA DE EDUCACIÓN. Convocan ANPE, CC.OO., STEs, UGT, CSI-F, y apoya la Plataforma por la Escuela Pública (CEAPA, Sindicato Estudiantes, etc.).
Región de Murcia: Concentraciones ciudadanas por la mañana (en los Ayuntamientos) y MANIFESTACIÓN vespertina por la Gran Vía.
Posible agregado de otras jornadas de huelga en mayo, a nivel regional, a propuesta del Comité de Resistencia. Se ha enviado encuesta a los centros con tres opciones: a) Sólo el 22; b) El 22 y el 23;
c) El 22, 23, 29 y 30.
Perspectiva de huelga indefinida en junio.

jueves, 10 de mayo de 2012

CONTRA LA DICTADURA DE LOS MERCADOS



SÁBADO 12 DE MAYO, 19H

JARDÍN DE FLORIDABLANCA (MURCIA)


 

 

1000 CIUDADES EN 80 PAÍSES:

Murcia, Soria, Menorca, Malaga, Leon, Sevilla, Ibiza, Vigo, Barcelona, Madrid, Tarragona, Santander, Valladolid, Zaragoza, Badalona, Spain; Bratislava, Slovakia; Belgrad, Serbia; Calgary, Toronto, Quebec, Canada; Oral, Kazakhstan; Kompassi, Finland, London, Manchester, England; Tirana, Albania; Klagenfurt, Austria; Tolouse, Paris, Montpellier, Lyon, Marseille, Clermont Ferrand, Perpignan, France; Sidney, Australia; Lisbon, Portugal; New York, Detroit, USA; Zurich, Switzerland; Amsterdam, Enschede, Netherlands; Berlin, Bochum, Dusseldorf, Freiberg, Munich, Germany; Bucharest, Romania; Moscow, Russia; Brussels, Belgium; Tucuman, La Plata, Argentina; Budapest, Gyor, Hungary Haifa, Israel; Sofia, Bulgaria; Athens, Patras, Greece; Sao Paulo, Salvador, San Luis, Brazil…

Miles de ciudades por todo el mundo se movilizarán el próximo 12 de Mayo en la conocida como “La mayor manifestación global de toda la historia de la humanidad”, y es que no es para menos. En la edad media, el pueblo vivía bajo el mandato de reyes y nobles que decidían sus suertes y desgracias como el que juega al dominó, y tras años de sufrimiento y lucha consiguieron derrocarlos (a la mayoría) y con ello traer la tan ansiada democracia. ¿Qué significa esto para quien nos dirige? En algunos países, podemos elegir a un partido político que nos representará durante algunos años, pero ¿Cuanto poder tiene un país frente a una multinacional financiera? ¿Eso significa que vivimos dominados por unos cuantos inversores? ¿Y que los diferencia entonces de aquellos señores de capa y corona?

miércoles, 9 de mayo de 2012

MANIFESTACIÓN

A las 19:00 horas, Plaza de la Fuensanta, Murcia

Porque queremos calidad en la educación pública, por el futuro de nuestros alumnos, por nuestras condiciones de trabajo, y por nuestros compañeros y compañeras a los que se les priva del derecho al trabajo.
¡Acude!

Hoy avanzaremos unos cuantos pasos más, e iremos juntos, por la Gran Vía. Recordad llevad nuestras armas: lemas, nuestra palabra, silbatos, octavillas para difundir quien se anime, carteles y, si tienes, ponte la camiseta verde.





martes, 8 de mayo de 2012

Hoy, miércoles 9 de mayo


Exitoso estreno del ciclo “Un mes para cambiar el mundo”.

Ayer, Fernando Bermúdez, abrió el ciclo con una conferencia amena, clara y concisa; un estupendo ejercicio de síntesis de un panorama muy complejo.

Hoy, Francisco Álvarez, expondrá sus ideas bajo el título “La economía del bien común”.

Centro Las Balsas, 20:30h
Molina de Segura





No os perdáis el ciclo,
 este es un mes para cambiar el mundo.